Содержание:
Вспоминаем правописание суффиксов 41 Урок Повторяем правописание приставок 43 Урок Заголовок и начало текста 45 Урок Предложение и его смысл. Слова в предложении 47 Урок Виды предложений по цели высказывания и интонации 50 Урок Последовательность предложений в тексте 54 Урок Деление текста на абзацы 55 Урок Главные члены предложения — 57 Урок Повторяем правописание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков 60 Урок Главные члены предложения — 62 Урок Учимся писать приставки 65 Урок Сказуемое 72 Урок Учимся писать письма 75 Урок Подлежащее и сказуемое 77 Урок Учимся писать письма 80 Урок Второстепенные члены предложения 81 Урок Обстоятельство 86 Урок Обстоятельство 89 Урок Учимся писать приставку с1- — 92 Урок Учимся писать письма 93 Урок Определение 9э Урок Определение 98 Урок Учимся писать слова с двумя корнями Урок Запоминаем соединительные гласные о, е Урок Учимся писать письма Урок Дополнение Урок Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова Урок Однородные члены предложения Урок Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц] Урок Знаки препинания при однородных членах предложения Урок Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами Урок Повторяем фонетику и состав слова Урок Написание текста по плану.
Знакомство со степенями сравнения качественных имен прилагательных, наблюдение за образованием этих форм. Уметь анализировать текст, составлять план, письменно пересказывать текст с элементами сочинения. Знакомство со степенями сравнения качественных прилагательных, наблюдение за образованием форм и синтаксическим функционированием качественных прилагательных в разных формах степеней сравнения. Упражнение в классификации имен прилагательных.
Обсуждение и отработка правила: Уметь классифицировать имена прилагательные, которые имеют или не имеют степени сравнения. Наблюдение за языковым материалом. Работа над развитием умения образовывать относительные имена прилагательные суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами. Работа над совершенствованием умений образовывать слова по схемам.
Классификация слов с суффиксами —ов-, -ан-, -ян-, -енн-. Наблюдение за значением и признаками относительных прилагательных в сопоставлении с качественными. Обучение устанавливанию связи изученного материала с ранее пройденным.
Обучение умениям работать в группах, индивидуально по выполнению самостоятельно выбранного задания. Ознакомление с изменением местоимений. Упражнение в определении грамматических признаков местоимений. Выполнение упражнений в грамматической тетради; проверка навыков выполнения самостоятельной работы.
ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 3 класс, решебник С.В. Иванов, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на sd-rt.ru Русский язык 3 класс рабочая тетрадь (пишем грамотно). Автор: Кузнецова М.И. Решебник по русскому языку за 3 класс авторы Иванов, Евдокимова, Кузнецова ГДЗ русский язык 3 класс часть 1, 2 Иванов, Евдокимова, Кузнецова.
Классный час "Здоровый образ жизни". Урок литературного чтения "Музыкант". Исследование по теме Влияние наушников на слух. Презентация "Для чего нужна экономика? Окружающий мир 3 класс "Для чего нужна экономика". Исследование по теме Как рыбы общаются между собой? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.
Программа по русскому языку 3 класс автор С. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 5 руб. Курсы 15 курсов дополнительного образования от 1 руб. Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы. Вентана-Граф, В авторскую программу изменения не внесены. Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей: Исходя, из уровня подготовки класса, считаю наиболее целесообразным следующее распределение часов по блокам: В примерной рабочей программе предусмотрена следующая система учета знаний учащихся: Основные требования к уровню подготовки учащихся третьего класса.
К концу обучения в третьем классе учащиеся должны: Фонетика Состав слова Синтаксис Морфология Повторение изученного в классах на основе введения фонетического анализа слова. Вто ростепенные члены пред- ложения: Оформлять свои мысли в устной и пись- менной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Решать учебные и практические задачи: Правописание Повторение правил правописания, изученных во 2-ом классе.
Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы задачи ; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого Получит возможность научиться: Развитие речи Работа над структурой текста: Резервные уроки Закрепление пройденного; повторение пройденного; проверочные и контрольные работы.
Кузнецова Количество часов в неделю: Тематическое планирование русский язык Знать обозначение звуков на письме. Уметь сравнивать буквенную запись слов при помощи транскрипции. Знать правила переноса слов. Уметь применять алгоритм фонетического анализа слова. Фонетический разбор слов с. Работа по закреплению правил переноса слов. Уметь применять изученные правила в написании слов. Типы текста, определение типа текстов, план.
Знать правило подбора заголовка, типы и признаки текста. Уметь выделять главное в тексте, называть признаки типов текстов. Текущий Повторить алгоритм фонетического анализа слов 7 Повторяем правила обозначения гласных после шипящих. Уметь разъяснять сущность усвоенного правила о написании жи-ши, ча-ща, чу-щу. Знать части слова и их обозначения, образование слов в русском языке. Уметь разбирать слова по составу. Знать правила написания парных согласных в корне слов и на конце. Уметь подбирать проверочные слова.
Текущий Подготовить к письму по памяти стихотворение из упр.
Уметь применять суффиксы и приставки для образования новых слов. Знать правило написания непроизносимых согласных в корне слова. Уметь проверять данную орфограмму. Уметь писать под диктовку в соответствии с изученными нормами правописания.
Подбор текста по данным заголовкам. Текущий Повторить словарные слова.
Уметь выделять значимые части слова. Уметь конструировать и классифицировать слова. Промежуточный контроль Повторить словарные слова из курса 2 класса.
Систематизация знаний, полученных учащимися. Уметь грамотно писать слова на изученные орфограммы. Развитие речи 1 Тренировочный Выбор заголовка текста. Уметь выделять главное в тексте, анализировать и корректировать текст.
Уметь выполнять тестовые контрольные работы. Уметь определять предложение по цели высказывания и эмоциональной окраске. Развитие речи 1 Тренировочный Заглавие текста, особенности абзаца. Восстановление последовательности в тексте. Знать понятия главные члены предложения, грамматическая основа в предложении.
Уметь находить грамматическую основу в предложении. Уметь доказывать правильность выбора знака. Уметь выделять в предложении грамматическую основу. Уметь анализировать и писать слова с приставками на з- и с-. Текущий Списать в рабочую тетрадь слова упр. Уметь применять правило написания приставок на з-и с-. Уметь определять подлежащее в предложении. Уметь находить сказуемое в предложении. Текущий Выписать в тетрадь три предложения и найти в них грамматическую основу 33 Учимся писать письма.
Уметь выделять сказуемое и грамматическую основу. Уметь подписывать письма, обращаться к адресату. Знать понятия второстепенные члены предложения, грамматическая основа.
Уметь различать распространенное и нераспространенное предложение. Уметь различать главные и второстепенные члены предложения. Тесты Выписать предложение, найти в нем главные члены, выписать. Уметь выделять приставку с- в словах. Уметь находить в предложении второстепенные члены предложения. Уметь составлять план текста, корректировать письмо. Уметь работать с правилом, разбирать предложения. Тематический Выписать3предложения с определениями.
Определения подчеркнуть 44 Учимся писать слова с двумя корнями. Уметь писать сложные слова. Уметь применять правило, выделять в предложении второстепенные члены предложения. Уметь находить сложные слова, записывать их правильно. Работа по корректированию текста. Уметь составлять примерный план письма, корректировать текст. Уметь разбирать предложение по членам, находить дополнения в предложениях.
Уметь находить слова с данной орфограммой. Списать в рабочую тетрадь текст упр. Уметь находить второстепенные члены предложения. Уметь писать слова с данной орфограммой. Уметь называть фразеологизмы, использовать в тексте письма фразеологизмы.
Уметь применять изученное правило на практике. Уметь находить данную орфограмму в словах. Уметь находить предложения с законченным и незаконченным перечислением. Подчеркнуть в них однородные члены 57 Знаки препинания при однородных членах предложения. Расстановка знаков препинания в предложении. Знакомство со знаками препинания при однородных членах предложения.
Уметь применять изученные правила на практике. Диктант с грамматическими заданиями Подготовить к словарному диктанту текст упр. Уметь составлять план текста. Уметь составлять предложения с однородными членами предложения. Уметь правильно писать предложения с однородными членами, связанными союзами и интонацией. Уметь подписывать точный адрес на конверте. Уметь доказывать сущность усвоенных знаний и обосновывать свой выбор. Уметь писать под диктовку. Тематический Списать текст упр.
Классификация слов по значению. Признаки различия частей речи. Знать понятие части речи. Уметь различать слова, относящиеся к разным частям речи. Уметь устанавливать связь с ранее изученным, находить и определять части речи. Текущий Выписать из текста упр.
Знать сведения, необходимые для написания изложения. Уметь определять род имен существительных. Уметь определять род имени существительного, неизменяемые имена существительные. Уметь передавать содержание текста, прочитанного самостоятельно. Уметь определять число имен существительных.
Уметь применять правило написания ь после шипящих у имен существительных. Уметь осмысленно применять полученные знания на практике. Контрольный итоговый диктант с. Постановка слов в определенную форму числа.
Уметь передавать содержание услышанного текста. Алгоритм определения падежа слова в предложении. Знать понятие изменение слова по падежам.
Уметь определять падеж имени существительного в предложении. Уметь писать слова с удвоенными согласными. Уметь воспринимать на слух прочитанный текст. Текущий Выучить словарные слова упр.
Уметь изменять имена существительные по падежам. Уметь выделять значимую часть слова, выделять суффикс. Уметь выделять в словах суффиксы —ец- и —иц-, сочетания —ичк- и —ечк-. Уметь различать различные типы текстов. Уметь различать склонения имен существительных. Знать правило написания сочетаний —инк- и —енк-.
Диктант тематический с грамматическими заданиями с. Уметь выделять основные грамматические признаки имен существительных. Уметь писать безударные окончания существительных 1-го склонения.
Уметь выделять главное в тексте. Уметь склонять имена существительные, классифицировать с лова по склонениям. Уметь выполнять самостоятельно тестовые задания.
Тематическая работа, тест Составить несколько предложений со словом метро Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го склонения. Уметь объяснять выбор безударного падежного окончания существительного. Уметь писать безударные окончания имен существительных 2-го склонения.
Уметь пересказывать от первого лица, корректировать готовый план. Уметь различать имена существительные одушевленные и неодушевленные.
Адрес редакции и издательства: Главные члены предложения — 57 Урок Итоговая контрольная работа с. Русский язык 9 класс Л. Русский язык 6 класс Быстрова Е. Закрепление знаний, повторение пройденного, контрольные работы,. Русский язык 1 класс В.
Уметь разъяснять сущность усвоенных правил и применять их. Знать понятие имена существительные собственные и нарицательные. Знать о правописании гласных в окончаниях существительных после шипящих и ц. Уметь выполнять порядок действий при написании изложения. Ознакомление с приемом различения слов по способу их образования. Уметь классифицировать слова по способу образования. Уметь развернуто объяснять выбор безударного окончания.
Уметь образовывать имена существительные разными способами. Уметь писать безударные окончания имен существительных 3-го склонения. Знать правила корректировки текста.
Написания изложения по самостоятельно составленному плану. Уметь писать изложение по самостоятельно составленному плану. Закрепление знаний, полученных при изучении темы. Уметь применять правила, изученные на предыдущих уроках.