Содержание:
Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления информации.
Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись.
Чувственное познание окружающего мира. Понятие как форма мышления. Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации текста, звука, изображения в компьютер.
Основные правила именования файлов. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши.
Окно программы и его компоненты. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах. Ввод информации в память компьютера. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Приёмы редактирования вставка, удаление и замена символов. Перемещение и удаление фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов шрифт, размер, начертание, цвет. Форматирование абзацев выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др. Создание и форматирование списков.
Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Устройства ввода графической информации. Описание последовательно развивающихся событий сюжет. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.
Объекты и их имена. Разновидности объектов и их классификация. Модели объектов и их назначение. Структура и правила оформления таблицы.
Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции дня. Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы. Специалисты предоставили готовые ответы и на компьютерный практикум для 6 класса. Форматирование абзацев выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др. Вы получаете его после первой покупки и в каждом письме от нас. Объект — оригинал, модель, моделирование. При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:.
Табличное решение логических задач. Наглядное представление о соотношении величин. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители Черепаха, Кузнечик, Водолей и др. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполнителями с помощью команд и их последовательностей. Различные формы записи алгоритмов нумерованный список, таблица, блок-схема. Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т.
Примерные темы, раскрывающие основное содержание программы, и число часов, отводимых на каждую тему. Система и окружающая среда. Составление алгоритмов линейных, с ветвлениями и циклами для управления исполнителями Чертёжник, Водолей и др. Цели изучения курса информатики. Компьютер — основной инструмент подготовки текстов. Разнообразие наглядных форм представления информации.
От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Отношение входит в состав. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов. Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов. Система как черный ящик. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора.
Общие представления об объектах. Слушать ответы одноклассников и принимать участие в их обсуждении, корректировать неверные ответы. Понимать важность для современного человека владения навыками работы на компьютере.
Подробный решебник (ГДЗ) по Информатике для 6 класса рабочая тетрадь,. Авторы учебника: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. ГДЗ рабочая тетрадь по информатике 6 класс Босова. Контрольно- измерительные материалы (КИМ) по информатике 6 класс. ФГОС Масленикова Вако.
Схема отношений, схема состава. Основы ИКТ — компетентности уметь работать в графическом редакторе ; уметь выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами. Основы ИКТ — компетентности уметь оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру, цвету и т.
Оперировать понятием системы, умение анализировать окружающие объекты с точки зрения системного подхода. Иметь представления о том, как образуются понятия. Иметь представление о видах моделей, о целях моделирования. Выбирать формы представления данных таблица, схема, график, диаграмма, граф, древо в соответствии с поставленной задачей. Уметь оценивать эффективность линейного алгоритма, выделять повторяющиеся действия в алгоритме.
Уметь составлять алгоритм с повторениями. Уметь определять начальное и конечное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения. Программа для основной школы: В программе определены цели и задачи курса, рассмотрены особенности содержания и результаты его освоения личностные, метапредметные и предметные ; представлены содержание основного общего образования по информатике, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описано материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Учебник для 5 класса. Учебник для 6 класса. В учебниках реализована главная цель- развитие личности школьника средствами информатики, подготовка его к продолжению обучения и к самореализации в современном обществе. В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий учащимся классов за счёт дифференцированного учебного материала, маркированной разноуровневой системы упражнений, дополнительного материала: Рабочие тетради предназначены для организации самостоятельной деятельности учащихся.
В них представлена система разнообразных заданий для закрепления знаний и отработки универсальных учебных действий.
Задания в тетрадях располагаются в соответствии с содержанием учебников. Тетради также содержат практикумы и контрольные задания, тесты ко всем главам учебника. В методических пособиях описана авторская технология обучения информатики. Пособия включают примерное тематическое планирование, самостоятельные и контрольные работы, практические работы на ПК, тесты, задания для устной работы и дополнительные задания к уроку, зачёты, решения задач на логику и смекалку.
Авторская мастерская в виде сайта в Интернете с методическими рекомендациями, видеолекциями и электронной почтой и форумом для свободного общения с авторским коллективом УМК учителей и родителей http: Контейнер электронных учебников на носителе классов с интегрированным в него мультимедийными объектами и электронными рабочими тетрадями для учеников.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов. Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня исполнительская компетентность или задания повышенного уровня зона ближайшего развития.
Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.
Электронная тетрадь по информатике Информатика 11 класс Беларусь. Информатика 10 класс ФГОС. Информатика 6 класс ФГОС. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Внедрение современных педагогических технологий в условиях реализации Экономия сил и времени учителя. Рабочая программа по информатике. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.
Содержание учебного предмета, курса. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. Описание учебно-методического и материально-техническогообеспечения образовательного процесса. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Рассмотрена на заседании ШМО естественно-научного цикла Руководитель: Пояснительная записка Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей.
Общая характеристика учебного предмета Информатика — это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент: В обучении информатике применяются с помощью средств ИКТ: Словесные методы обучения рассказ, объяснение, работа с учебником ; Наглядные методы наблюдение, иллюстрация, схема, интерактивная модель, демонстрация наглядных пособий, презентаций, видеосюжетов ; Практические методы устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы ; Проблемное обучение; Метод проектов.
Для оценки достижений учеников используются следующие формы контроля: В качестве одной из основных форм контроля проводится тестирование. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл; за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл; за вопрос, оставленный без ответа пропущенный вопрос , ничего не начисляется.
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений: Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в классах, являются: В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают: Содержание учебного предмета Структура содержания общеобразовательного предмета курса информатики в 5—6 классах основной школы может быть определена следующими укрупнёнными тематическими блоками разделами: Информация вокруг нас Информация и информатика.
Информационные технологии Компьютер — универсальная машина для работы с информацией.
Информационное моделирование Объекты и их имена. Информационные модели на графах. Информация вокруг нас 12 часов Информация и информатика. Компьютер 7 часов Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Подготовка текстов на компьютере 8 часов Текстовый редактор.
Компьютерная графика 6 часов Компьютерная графика. Создание мультимедийных объектов 7 часов Мультимедийная презентация. Объекты и системы 8 часов Объекты и их имена. Персональный компьютер как система. Информационные модели 10 часов Модели объектов и их назначение. Алгоритмика 10 часов Понятие исполнителя.
Резерв учебного времени в 5—6 классах: Работаем с основными объектами операционной системы. Отношение является элементом множества. Состав и структура системы. Словесные описания научные, художественные. Наглядное представление процессов изменения величин.
Цифровые и ЭОР Контроль по плану по факту 1. Техника безопасности и организации рабочего места. Объекты окружающего мира Предметные: Отношения объектов их множеств. Разновидность объектов и их классификация.
Выходы и входы системы. Как утверждают авторы учебника Л. К устройствам ввода графической информации относится: К устройствам вывода графической информации относится: Наименьшим элементом изображения на графическом экране является: Пространственное разрешение монитора определяется как: Цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов: Глубина цвета — это количество: Графическим объектом не является: Графический редактор — это: Векторные изображения строятся из: Растровым графическим редактором НЕ является: